Педагоги яслей-сада №4 г.п.Зельва прививают своим воспитанникам культуру безопасного поведения
Возникновение пожаров из-за шалости детей, а в результате их травмирование и даже гибель – проблема острая, требующая четких скоординированных действий взрослых.
![]()
Педагоги яслей-сада №4 г.п.Зельва, используя разнообразные формы профилактической работы, стараются привить своим воспитанникам культуру безопасного поведения. Весь воспитательный и познавательный процесс тесно переплетается с элементами игры. В ходе игр детям наглядно объясняется, куда звонить в случае возникновения пожара, как правильно вызвать пожарных, как себя вести, чтобы не случилась беда. Дети с большим интересом усваивают новую информацию.
Как показала практика, большинство детских сказок содержат хотя бы один элемент грубого нарушения правил безопасности, в том числе и пожарной. Поэтому большое внимание уделяется художественной литературе, при ознакомлении с которой дети на примере книжных персонажей анализируют их поведение и поступки, решают, как бы сами поступили в данной ситуации.
Особое внимание уделяется играм-занятиям по различным образовательным областям. К примеру, в области “Искусство” дети рисуют на темы произведений С. Маршака, конструируют из бросового материала пожарную машину, лепят пожарного и т.д. По итогам занятий организуются выставки детских рисунков, поделок.
Ребенок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. И мы, взрослые, обязаны ее обеспечить.
Елена Губарь, заместитель заведующего по основной деятельности яслей-сада №4 г.п.Зельва.
Педагоги яслей-сада №4 г.п.Зельва, используя разнообразные формы профилактической работы, стараются привить своим воспитанникам культуру безопасного поведения. Весь воспитательный и познавательный процесс тесно переплетается с элементами игры. В ходе игр детям наглядно объясняется, куда звонить в случае возникновения пожара, как правильно вызвать пожарных, как себя вести, чтобы не случилась беда. Дети с большим интересом усваивают новую информацию.
Как показала практика, большинство детских сказок содержат хотя бы один элемент грубого нарушения правил безопасности, в том числе и пожарной. Поэтому большое внимание уделяется художественной литературе, при ознакомлении с которой дети на примере книжных персонажей анализируют их поведение и поступки, решают, как бы сами поступили в данной ситуации.
Особое внимание уделяется играм-занятиям по различным образовательным областям. К примеру, в области “Искусство” дети рисуют на темы произведений С. Маршака, конструируют из бросового материала пожарную машину, лепят пожарного и т.д. По итогам занятий организуются выставки детских рисунков, поделок.
Ребенок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. И мы, взрослые, обязаны ее обеспечить.
Елена Губарь, заместитель заведующего по основной деятельности яслей-сада №4 г.п.Зельва.